建構主義者式的教學理念與教學實務
基本上， 建構主義者的學習理論是主張學習的產生是由學習者主動進行的， 因此， 就算是由最具權威性的教師來傳授知識， 學習者同樣是根據自我的基模來詮釋， 但是， 對於所謂建構主義者式的教學模式， 很多教師仍有 …
建構教學
建構教學 一，建構主義的定義和分類 一般來說，建構主義並非一家之言， 也不是一個特定的教學策略與方法，它 是一種知識的理論（Bodner，1986），也是一種認知學習的理論（Cobb， 1988；von Glasersfeld， 1989），探討如何獲得知識和知識的本質。
第一章緒論
· PDF 檔案一，建構主義(constructivism)： 是認知心理學在學習理論所發展的觀點之一，建構主義論者強調 知識應具主觀性，個殊性，非確定性，並由個體自行建構而得。范毓 娟 (1994)認為建構主義學習理論之主張為：(1)以學生為中心。(2)沒 有絕對不變的知識。
基於建構主義學習理論的傳播學教學模式探析–傳媒–人民網
在建構主義學習理論的教學模式中，教師的主要任務不再是講授知識，而是幫助學生形成持久的學習興趣，創造符合教學內容的情境和提示新舊知識
《網路社會學通訊期刊》第53期，2006年3月15日
建構主義理論之探討 嘉義大學國民教育研究所 陳蕓慧 緒論 在建構教學典範影響之下，課程與教學的理論與實務產生了極大的變革，主張課程與教學應建立在開放，共創的基礎上，透過學生主動參與學習活動，在對話，辯證的互動過程中產生學習，建構出屬於自己的知識內容 (甄曉嵐，曾志華，1997
建構主義專題研究
· DOC 檔案 · 網頁檢視建構主義專題研究 Assignment E 指導老師：王千倖 教授 評論人：許紋華 報告日期：98.05.13 Meaningful interaction in web-based learning: A social constructivist interpretation 文獻出處 Woo， Y.， & Reeves， T. (2007) Meaningful interaction in web-based learning: A
論建構主義理論對英語翻譯教學改革的啟示_必達學習
建構主義理論還強調，“學習者的自主建構，自主探究，自主發現，並要求將這種自主學習 與基於情境的合作式學習，問題解決的研究性學習結合起來，因此特別有利於學習者創新意 識，創新思維與創新能力的培 …
認知科學，建構主義與數學教育－－數學學習心理學的現代研究
這是一部對數學學習心理學的現代研究進行綜合介紹的著作。 認知科學的興起正是導致數學學習心理學現代發展的一個重要因素，並為之提供了必要的理論框架；另外，建構主義則是從認識論的高度指明了數學學習活動的本質，從而也就構成了對於傳統數學思維的嚴重挑戰。
社會建構主義與社群學習 (鷹架構築 (特色 (意圖， 適切性， 結構性， 合 …
社會建構主義與社群學習 (鷹架構築 (特色 (意圖， 適切性， 結構性， 合作， 內化)， 指導活動 (導引， 聚焦， 示範)， 行動 (規劃，…: 社會建構主義與社群學習 (鷹架構築 (特色， 指導活動， 行動， 教學計畫的設計， 特殊學生， 文化背景多樣學生)， 教學策略 (運用文化機構教學， 問題導向學習， 認知學徒制， 交互教學
皮亞傑VS維高斯基(上) @ 一生的夢與愛在此奔騰 :: 痞客邦
(一)個人建構主義與社會建構主義的發展無直接關係，建構主義之間亦是如此。但重要的是，這些思想均導向了相當一致的方向，對實證主義傾向客觀主義的知識論觀點提出質疑。(二)論述重心而言： 1.社會建構主義所強調的是人類認知與知識形成的社會性基礎。
